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2019海峡两岸大学校长论坛在广东湛江举行

来源:未知 作者:admin 人气: 发布时间:2019-07-01
摘要:中新网湛江6月29日电 (梁盛 关天冲 梁燕飞)28日至29日,2019年海峡两岸大学校长论坛在广东湛江举行,来自海峡两岸26所高校逾百名大学校长和专家学者,围绕教师教育振兴主题,共同探

  中新网湛江6月29日电 (梁盛 关天冲 梁燕飞)28日至29日,2019年海峡两岸大学校长论坛在广东湛江举行,来自海峡两岸26所高校逾百名大学校长和专家学者,围绕教师教育振兴主题,共同探讨新时代下教师教育队伍建设改革与创新。

  据了解,本次论坛由岭南师范学院、师范教育学会、教育大学系统共同主办,共举行了18场精彩的学术报告。与会大学校长和专家教育就共同关注的未来教师教育的发展趋向、公费师范生培养、地方师范院校创新发展、师范大学教育内容体制机制创新、教师教育专业发展和专业素养等问题进行深入的探讨,对新时代教师教育改革和创新的各方面进行了多纬度、深层次的热烈研讨。“改革”和“创新”是新时代对师范教育的有力呼唤。岭南师范学院刘明贵表示,师范教育是教师队伍建设的工作母机与源头活水,国家对教师教育队伍建设工作日益重视,出台了一系列政策、文件,促进了教师教育队伍建设改革与创新,也坚定了岭南师范学院坚守“师范立校”的初心和建设特色鲜明的高水平师范大学的决心。

  教育大学系统总校长、师范教育学会前理事长吴清基指出,工业4.0时代对未来师资的培育提出了挑战。他认为教育4.0时代,教师培育应强调“教育为本,科技为用”的政策,开展“基本教育,数字科技”双核心课程,重视跨学科跨领域整合型人才培育,重视科学、技术、工程、数学等科技素养的培育,重视启发创新能力的培育和人文艺术的博雅通识教育,重视善用AI有效班级经营和终身学习的在职进修教育。

  教育部“长江学者”刘宝存和卢晓中也分别发表了见解。华南师范大学教育科学学院院长卢晓中认为,提升教师身份认同对全面深化教师队伍建设改革具有重大意义,要寻求教师个体认知与社会认知的一致性,建立社会认同转化为个体认同的落实机制,建立教育学科的国家建制与时代话语。(完)

  据了解,本次论坛由岭南师范学院、师范教育学会、教育大学系统共同主办,共举行了18场精彩的学术报告。与会大学校长和专家教育就共同关注的未来教师教育的发展趋向、公费师范生培养、地方师范院校创新发展、师范大学教育内容体制机制创新、教师教育专业发展和专业素养等问题进行深入的探讨,对新时代教师教育改革和创新的各方面进行了多纬度、深层次的热烈研讨。

  “改革”和“创新”是新时代对师范教育的有力呼唤。岭南师范学院刘明贵表示,师范教育是教师队伍建设的工作母机与源头活水,国家对教师教育队伍建设工作日益重视,出台了一系列政策、文件,促进了教师教育队伍建设改革与创新,也坚定了岭南师范学院坚守“师范立校”的初心和建设特色鲜明的高水平师范大学的决心。

  教育大学系统总校长、师范教育学会前理事长吴清基指出,工业4.0时代对未来师资的培育提出了挑战。他认为教育4.0时代,教师培育应强调“教育为本,科技为用”的政策,开展“基本教育,数字科技”双核心课程,重视跨学科跨领域整合型人才培育,重视科学、技术、工程、数学等科技素养的培育,重视启发创新能力的培育和人文艺术的博雅通识教育,重视善用AI有效班级经营和终身学习的在职进修教育。

  教育部“长江学者”刘宝存和卢晓中也分别发表了见解。华南师范大学教育科学学院院长卢晓中认为,提升教师身份认同对全面深化教师队伍建设改革具有重大意义,要寻求教师个体认知与社会认知的一致性,建立社会认同转化为个体认同的落实机制,建立教育学科的国家建制与时代话语。(完)

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